Browsing by Author "Bulut, Mehmet"

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    Birinci ve ikinci dönem Türkiye Büyük Millet Meclisi'nde din eğitimi din hizmetleri ve dini yayın konularında yapılan müzakereler üzerine bir araştırma
    (Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1991) Bulut, Mehmet; Bilgin, Beyza; İlahiyat
    Each der E'röffnung der grossen Nationalversammlung in Ankara war das Ministerium für Religions-und Stiftungs- angelegenheiten auch ein Ministerium der A,iinister±en d es gebildeten Minesterrats(Kabinett) Das Ministerium für Religons-und Stiftungsangelegen- heiten führte mit seinem in dem Struktur gegründeten Einheiten den Religionsdienst und nebenbei auch. religi ose Jiusbildung und Verö'ffentlichung. Religiose Ausbildung,leistungen und Veröffentlichungen, meistens im Rahmen des Dienst dieses Minis teriums, ware n in bedeutenstem Masse in Tagung der nationalen Yersamm- lung Platz genommen. İm besonderen wurden zwischen 1922-1924 dieae Themen in Versammlung ab un zu beschprochen,disskutiert und sich um die Lösung dieser Probleme die wichtige Meinun*-- gen herausgestellt,somit eine ftühe um die Lösung die ser Dienste gegeben. Waehrend der zweiten Wendezeit der Mationalversammlung in Kraft tret enden "Vereinlgung der Erziehung" im 1924 -I-wurden ein Teil dea exiziitierenden Medrese'a zu theo- logischen Schulen gewandelt und die anderen geschloss- aen.Auf anweisendes Urteil dea aelben Gesetaez wurde in Universitaet von Istanbul eine Thelogiefakultaet eröffnet um Yorlesungen-Hochthelogie zu erteilen. lach dem die religiose Erziehung unter die kontrolle dea Kultusministeriams geriet, wurde dasselbe Thema in "ersammlung weiter ein Soharfpunkt der Interesse ge- worden. Aufl der anderen Seite wurde daa Ministerium für Reli- giöse-und Stiftungsangelegenheiten aufgelöst und an- stelle dieses Ministeriums das Praesidium für religiö- sen Angelegenheiten gegrlindet.Diese Organisation wurde beauftragt um die religöse Dienste in der i'ürkei zu fiihren. Die Religonsdienste und religiose Yeröffentlichungen im Rahmen des Praesidiums für religiösen Angelegenhei ten sind noch das Thema der Yersammlung. Mit dieser Bearbeitung wurde es angestrebt,die Disku- tionen über die religiose Srziehung, religiose Bienste und religiose Veröffentllcungen fdie waehrend 1924- 1927 nach Revolutionen von 1920-1924, den wir als ¥ende- punkt bezeichnen können,intensiv realisiert worden war, festzustellen. -II-Bei dieser Bearbeitımg wurden die Protokolle von 8 jahren der Yersammlung geprüft. Waehrend der tfestatellung wurde es beabsichtigt,die.'-'igftusionen der selbetı Art heutzutage zu beleuchten, «#®* £.. 30. -III-
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    Diyanet İşleri Başkanlığı'nın yaygın din eğitimindeki yeri
    (Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1997) Bulut, Mehmet; Bilgin, Beyza; Felsefe
    This work deals with the educational activities of the Presidency of Religious Affairs which is responsible for "executing works relating to Islamic faith, wors hipping and moral principles, enlightening public on religion and managing wors hiping places" in the period of Turkish Republic. In this study the historical process has been followed and the method of archive scanning has been used. In addition, the activities of Religious Affairs Administration on the way of enlightining people on religious subjects have been tackled. And accordingly we analysed the means it used to educate people, the places and staff it used in order to realize its objectives. This study consists of four chapters excluding an introduction and a conclusion. In the introduction, we treated religious education and tried to give a conceptual analysis of this sub-discipline. In the second chapter religious education has been exa mined in the context of historical process and religious institutions. In the third chap ter the historical development of the Presidency of Religious Affairs Administration has been given. In the fourth chapter the educational activities of the Religious Affa irs Administration have been treated. In this chapter we analysed in detail the means of education and staff it recuited to educate people. In the last chapter we summarised the subject, evaluated the wide range of its activities and subsequently made some proposals. In assessing the religious education, the main problem has been tried to be determined, the place of Religious Affairs in this educational process has been emp hasised and the problem of to what extent it can contribute to the education has been tried to be answered. T.C. YÜKSEKÖ?RETİM KURii;