Aday öğretmen yetiştirme programının etkililiğine ilişkin aday ve danışman öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Ekinci, Abdurrahman
Bozan, Serdar
Sakız, Halis
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ankara Üniversitesi
Abstract
Bu araştırmanın amacı, aday öğretmen yetiştirme programının etkililiğini aday ve danışman
öğretmen görüşleri ışığında belirleyerek sürece ilişkin önerilerde bulunmaktır. Çalışma
grubunu 2015-2016 öğretim yılında Mardin ili Artuklu, Kızıltepe, Ömerli, Yeşilli, Nusaybin
ilçe sınırları içerisinde bulunan anaokulu, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim okullarına atanan
207 aday öğretmen ve aday öğretmenlere görevlendirilen 179 danışman öğretmen
oluşturmuştur. Araştırmada karma araştırma yöntemi kullanılmış, toplanan veriler karma
araştırma modeli ile bir araya getirerek yorumlanmıştır. Nicel verilerin toplanmasında
araştırmacılar tarafından aday ve danışman öğretmenler için ayrı geliştirilen “aday ve danışman
öğretmen ölçekleri”, nitel verilerin toplanmasında ise benzer şekilde araştırmacılar tarafından
geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Nicel verilerin istatistiksel
çözümlenmesinde, t- testi ve ANOVA teknikleri kullanılmıştır. Nitel verilere, içerik analizi
uygulanarak yorumlanmıştır. Nicel bulgular, aday öğretmenlerin programın etkililiğine dair
çoğunlukla kararsız, danışmanların ise programdan memnun olduğunu göstermektedir. Nitel
verilerden elde edilen bulgular değerlendirildiğinde programın öğretmenliğe yeni atanmış
adaylar için çok yararlı bir program olduğu yönündedir.
Description
Keywords
Aday öğretmen, Danışman öğretmen, Aday öğretmenlik programı